2025年10月23-25日，第十二届全国教育实证研究论坛在华东师范大学召开。本届论坛以人工智能赋能教育研究为特色，由大会主论坛（暨第十届教育实证研究优秀成果奖、第三届全球教育研究方法创新奖颁奖仪式）、高水平教育学教学科研单位牵头的25场院校平行分论坛、海内外学术团队主持的18场团队专题分论坛、41家教育学高水平学术期刊和出版机构组织的学术沙龙、青年学子海报交流专场，以及“一带一路”主题分论坛和特色工作坊等形式构成，规模盛大，影响广泛，受到教育学界各方专家和学者的广泛重视。在浙江大学牵头的“混合方法与实证研究”分论坛，我校教育科学学院蔡茹博士代表王艳副教授课题组，作了题为“地方幼教定向生乡土文化认同与返乡从教意愿研究”的学术报告。
全国教育实证研究论坛是由华东师范大学教育学部于2015年发起，联合北京师范大学教育学部、全国教育科学规划领导小组办公室及光明日报教育研究中心共同主办的学术活动，致力于推动中国特色教育学自主知识体系的构建与传播。论坛议题广泛，涵盖质性研究、量化研究、混合研究、教育研究方法论、教育测量与统计技术创新、人工智能赋能教育、学科交叉方法等多个领域，是推动研究范式转型、倡导学术规范、塑造学术文化的重要力量。截至今年，论坛连续举办了十二届，形成涵盖方法研讨、国际交流和成果转化的综合性学术平台，已成为世界观察中国教育研究进展的重要窗口。
教师教育与发展是教育科学学院长期关注的研究领域，我院教师参与全国教育实证论坛，积极开展与国内外教育学者的深入交流，反映了学院充分把握传统学科优势特色，坚持立足本土教育现实、聚焦真问题，重视完善科研支持体系，不断推动科研创新，从而高标准推进学科建设和申硕工作，助力区域教育高质量发展。
文、图/蔡茹 审核/蒋波