2024年10月9日下午，教育科学学院邀请安徽师范大学教育科学学院博士生导师、安徽省高校教学名师周兴国教授在石湫校区崇文楼2-110做了题为《儿童行为的意义阐释》的学术讲座。我院小学教育专业和学前学院学前教育专业的部分教师、学生参与了学习。讲座由学院副院长邬春芹教授主持。
讲座伊始，周兴国以儿童哭闹这一常见情境为例，引导同学们关注行为意义这一重点问题。随后以格拉瑟的著作《了解你的学生》为切入点，围绕教育对象观的演变、有效教育实践、教育中的意义问题和教育的起点等多个方面进行讲述，指出分析儿童行为背后原因的重要意义。
其次，周兴国提出了反思性理解的观点，例如通过对教育现象的反思得出要把时间花在有意义的事情上，通过对话语的反思能够更好走进学生的心灵，同时作为教育者需要有一定的敏感性，要用行为反思去理解儿童行为的内在需求，要用意识反思去谅解学生满足自身需求的行为，以此更好通达儿童行为的意义。
接着，基于对儿童行为背后意义的深度剖析，周兴国提出两点建议，一是从行为意义出发来教育儿童或管理儿童的行为表现。作为教育者要透过现象看本质，学生的问题行为指示着内在需求，要将需求满足作为问题行为管理的行动准则。二是想要改变学生，需要先改变自己。可以通过改变行动方式和存在状态，例如通过读书、思考、记录等方式实现专业成长，辅以倾听者的身份充分发挥儿童的可教性与可塑性，助力学生健康成长。
最后，邬春芹为本次讲座做总结发言，儿童是祖国的花朵、未来的希望，关注、理解儿童行为的意义对师范生践行立德树人使命意义重大。正确满足儿童的需要、恰当地对其引导教育需要师范生全面提升专业素养。本次讲座视角新颖，观点独特，内容丰富，不仅使同学们对教育中儿童行为的意义有了深入的理解，还激发了同学们对教育事业的热情与追求。
文、图/余跃、梅楠 审核/邬春芹